Conteúdos abordados:

Unidade 1: Fundamentos do Lúdico na Educação
Objetivo: Compreender a importância (o papel) do lúdico no processo de aprendizagem e seus fundamentos teóricos.

Conteúdo:
1. O que é o lúdico?
– Definição e conceitos-chave.
– Diferença entre brincar, jogar e aprender.
2. A importância do brincar no desenvolvimento humano
– Contribuições de Piaget, Vygotsky e outros teóricos.
– O papel do jogo no desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
3. Brincadeira vs. Aprendizagem Formal
– Como o lúdico complementa e potencializa a educação tradicional.
– Exemplos de abordagens pedagógicas que integram o brincar (Montessori, Reggio Emilia, etc.).
4. Benefícios do lúdico na educação infantil e além
– Criatividade, resolução de problemas, trabalho em equipe e motivação.
5- O brincar e o Pertencimento:
– Conceitos de sentimento de pertencimento
– Do conhecido para o desconhecido
– A autonomia, a liderança e as regras por meio do brincar
Atividade Prática:
– Análise de um caso real (vídeo ou relato) em que o lúdico transformou uma experiência de aprendizagem.

Unidade 2: Estratégias e Metodologias Lúdicas
Objetivo: Apresentar técnicas e metodologias para incorporar o lúdico em diferentes contextos educacionais.

Conteúdo:
1. Tipos de atividades lúdicas
– Jogos cooperativos, simbólicos, de regras, digitais, etc.
2. Como planejar uma aula lúdica
– Do planejamento à avaliação: objetivos, materiais e adaptações.
3. Metodologias ativas na mediação do brincar
– Tipos de metodologia ativa
– Metodologias ativa aplicadas as brincadeiras
4. Jogos e brincadeiras para diferentes faixas etárias
– Educação infantil, ensino fundamental e até mesmo adultos.
5. Tecnologia e gameficação
– a gameficação e o fator motivação
– a gameficação e a autossuperação
-a gameficação como protocolo avaliativo no processo da aprendizagem e desenvolvimento pisicomotor
– a gameficação e o poder de atração, captação e retenção
– a tecnologia como potencializadora da gameficação
– Como usar jogos digitais e mecânicas de games para engajar alunos.
6. Criatividade e improvisação
– O papel do professor como mediador e incentivador da brincadeira.

Atividade Prática:
– Desenvolver um plano de aula lúdico para um tema específico (ex.: matemática, linguagem, ciências).

Unidade 3: Desafios e Aplicações Práticas
Objetivo: Discutir os desafios de implementar o lúdico na educação e apresentar cases de sucesso.

Conteúdo:
1. Desafios na aplicação do lúdico
– Resistência de instituições, falta de recursos, avaliação de resultados.
– Ferramentas e ações para a ultrapassas estas barreiras
2. Como medir a eficácia do lúdico na aprendizagem
– O que são protocolos e onde encontrar
– Apresentação de protocolos
– Aplicabilidade, periodização e aplicação dos protocolos
– Métodos de avaliação qualitativa e quantitativa.
– Análise das avaliações qualitativas e quantitativas
– Elaboração e aplicação de plano de ação para asa oportunidades identificadas nas avaliações
3. Casos reais e inspiradores replicar ou adaptar e replicar?
– Escolas, projetos e educadores que transformaram a educação através do brincar.
– Avaliação da aplicabilidade de acordo com as reais necessidades e particularidades na realidade do seu ambiente de trabalho
4. O lúdico além da sala de aula
– Aplicações em treinamentos corporativos, terapia e educação não formal.
5. Criando uma cultura lúdica
– Como envolver pais, colegas e a comunidade no processo.
– Jogos cooperativos e competitivos e seu papel na consolidação da cultura do lúdico e do brincar

Atividade Prática:
– Elaborar um projeto de intervenção lúdica para um contexto específico (escola, ONG, empresa).

Considerações Finais:
Avaliação do curso: Os alunos deverão elaborar uma atividade prática para ser dada no final do curso a partir do que foi ensinado.